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    《钱伟长爱国主义教育思想》是上海大学党委副书记、常务副校长周哲玮教授主编的“钱伟长研究书系”之一种，通过对钱伟长以立场坚定、旗帜鲜明的爱国理念为核心的爱国主义教育思想进行系统梳理解读，分析相关要素，深入全面地探究完整结构及结构各要素之间的内在联系，努力发掘深刻内涵及时代价值，以充分展现其完整生动的爱国主义教育思想全貌，并探讨其对当前思想政治教育具有的借鉴意义。
    《钱伟长爱国主义教育思想》系全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部规划课题“钱伟长教育思想与上海大学的发展及启示研究”之一；系上海市教育科学“十一五”规划2007年度上海市教育科学重点项目“钱伟长教育思想与上海大学的发展研究”[项目编号A0701]之一；系上海大学“钱伟长教育思想研究”系列研究课题[课题批准号A.07―0116―07―009]之一。

 

作者简介

    张丹华，女，1965年4月出生，辽宁省丹东人。上海大学社会科学学院副院长，教授，博士。上海大学中俄问题比较研究中心副主任。上海市社会科学普及研究会副会长。
    1995―1996年为国家教委公派赴俄普通访问学者，2005―2006年为国家教委公派赴俄高级访问学者。独著两部：《技术创新战略的理性思考与模式选择》(2005年)和《中外公民道德教育研究》(2007年)。独立发表《国外思想政治教育概况综述》、《苏俄思想政治教育变迁及困境分析》、《邓小平理论的现代化视野分析》、《技术与社会关系的理性思考》等学术论文30余篇。主持上海市精品课程“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”。独立主持国家教委“九五”人文社会课题和上海市教育科学课题各一项，参与完成国家、省市级课题多项。

 

目录

“钱伟长研究书系”总序周哲玮
前言
导论
  第一节  研究缘起与价值
    一、研究缘起
    二、研究价值
  第二节  研究综述
    一、相关成果综述
    二、当前研究未尽之处
  第三节  研究视野与内容
    一、研究方法
    二、研究内容
第一章  爱国主义与隐性德育
  第一节  爱国主义概述
    一、定义诠释
    二、哲学解读
    三、伦理学解读
    四、政治学解读
  第二节  隐性德育
    一、隐性德育的内涵
    二、隐性德育的特征
    三、隐性德育的功能
  第三节  在隐性德育中贯彻爱国主义教育
    一、在隐性德育中优化爱国主义教育主题
    二、在隐性德育中构建爱国主义教育方式
第二章  钱伟长爱国主义教育思想成因溯源
  第一节  历史文化传统奠定思想基础
    一、中华传统爱国思想的历史传承
    二、江南地域爱国文化的直接熏陶
  第二节  时代社会发展形成直接动因
    一、将倾的国家：积贫积弱
    二、解放的思想：“拯民救国”
  第三节  个人理论积淀决定层次高度
    一、辩证地处理继承和发展的关系
    二、全面历史地衡量事物
    三、走群众路线，群策群力
    四、实事求是，理论联系实际
第三章  钱伟长爱国主义教育思想发展历程9r
  第一节  启蒙于幼年家教
    一、钱王“家训”，遗教后裔
    二、谨遵祖训，诗书传家
  第二节  形成于求学之路
    一、中小学里明师教诲
    二、清华园中众贤引导
  第三节  锤炼于留学加美
    一、同仇敌忾爱国情
    二、金蝉脱壳智归国
  第四节  升华于磨难劫后
    一、艰难岁月  爱国情坚
    二、再逢逆境忠贞不渝
    三、改革春风老骥伏枥
第四章  钱伟长爱国主义教育思想内涵特点
  第一节  博大精深的丰富内涵
    一、祖国利益至上的价值取向
    二、终生自强不息的奋斗精神
    三、贫富威武难移的不屈气节
    四、深具变革精神的忧患意识
    五、培养全面人才的育人理念
  第二节  旗帜鲜明的个性特点
    一、突出的时代性
    二、深刻的民族性
    三、明确的政治性
    四、科学的实践性
    五、卓越的前瞻性
第五章  钱伟长爱国主义教育思想实践成果
  第一节  融汇于自身学习生活
    一、为国弃文改学理
    二、积极活动抗敌寇
    三、努力护校迎“新生”
  第二节  凝练于教学管理领域
    一、杏坛育人结合爱国主义教育
    二、学科教学贯穿爱国主义教育
  第三节  体现于国家社会建设
    一、定规划不畏权责
    二、行万里“金点”频发
    三、促统一鞠躬尽瘁
    四、制“钱码”弘扬母语
第六章  钱伟长爱国主义教育思想现实思考
  第一节  创新爱国主义思想教育机制
    一、在指导思想上既兼容传统，又与时俱进
    二、在教育机制上既融会贯通，又循序渐进
  第二节  拓宽爱国主义思想教育路径
    一、发挥学校教育的主渠道作用
    二、协调“三驾马车”的和谐运行
  第三节  丰富爱国主义思想教育内容
    一、构建国家意识教育体系
    二、培养现代公民人格意识
结语
附录
附录一  “追寻钱校长求学路做自强不息上大人”访团考察纪实系列
附录二  悼念钱校长系列
参考文献
本书作者取得的相关科研成果
后记

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